Kun kieli selkeytyy, ymmärrys vahvistuu
Sanoilla on väliä enemmän kuin usein ajattelemme. Kun oppimisvaikeuksista puhutaan epäselvästi, ymmärrys jää hajanaiseksi ja vastuu kasautuu yksilölle, kirjoittaa Erilaisten oppijoiden liiton viestintävastaava Jenni Janakka.
Oppimisvaikeussanasto selkeyttää ja yhtenäistää oppimisen vaikeuksiin liittyvien termien käyttöä. Äkkiseltään tarkat määrittelyt voivat tuntua pilkunviilaukselta. Sitä ne eivät kuitenkaan ole. Kyse on kulttuurin muuttamisesta, ymmärryksen lisäämisestä ja taakan keventämisestä niiltä ihmisiltä, joilla on oppimisen vaikeuksia.
Kun samasta asiasta käytetään useita termejä, kuten lukihäiriö, dysleksia ja lukivaikeus, maallikolle voi jäädä epäselväksi, mistä on kyse. Eikä kukaan meistä nauti hetkestä, kun emme ole varmoja ymmärrämmekö oikein. Se voi olla niin epämiellyttävää, että keskitymme piilottamaan tietämättömyyttämme sen sijaan, että kysyisimme ja oppisimme.
Yhteinen kieli poistaa tätä kitkaa. Kun puhumme samoista asioista samoilla sanoilla, ymmärrys lisääntyy ja keskustelu helpottuu.
Oppimisvaikeuksiin luetaan neljä keskeistä synnynnäistä vaikeutta: lukivaikeus, matematiikan vaikeus, hahmotusvaikeus ja motorinen vaikeus. Oppimiseen vaikuttavat myös esimerkiksi ADHD ja autismi. Termi erilainen oppija kattaa ihmiset, joilla on synnynnäisiä ja pysyviä oppimiseen vaikuttavia piirteitä, eli kaikki yllä luetellut.
Sanaston selkeät ja ytimekkäät määritelmät näkyvät suoraan arjessa. Kun termit ovat ymmärrettäviä, oppimisen vaikeuksia kokevan ihmisen ei tarvitse jatkuvasti selittää itseään, avata vaikeuksiensa vaikutuksia tai perustella tuen tarvetta. Kun kieli on epäselvää,vastuu jää yksilölle.
On kohtuutonta odottaa, että oppimisen vaikeuksia kokevat joutuvat kerta toisensa jälkeen opettamaan muita siitä, mitä oppimisen vaikeudet tarkoittavat. Yhteinen sanasto tekee tästä yhteisen vastuun.
Selkeä kieli ei ole vain viestinnällinen yksityiskohta. Se on yhdenvertaisuuden väline. Kun sanat ovat ymmärrettäviä, myös ajattelu, kohtaaminen ja tuki muuttuvat selkeämmiksi. Silloin oppimisen vaikeuksia kokeva ei jää yksin epäselvien käsitteiden kanssa, vaan voi keskittyä siihen, mikä on tärkeintä: oppimiseen, osallisuuteen ja omien oikeuksien toteutumiseen.
Jenni Janakka
Viestintävastaava, Erilaisten oppijoiden liitto
Oppimisvaikeussanasto on Kuntoutussäätiön ja Erilaisten oppijoiden liiton tekemä. Sanaston tekemisessä on kuultu tutkijoita, kokemusasiantuntijoita, opettajia ja muita ammattilaisia.