EO-liitto sivistysvaliokunnan kuultavana: Erilaisten oppijoiden yhdenvertaisuus jää helposti varjoon

Yhdenvertaisuusvaltuutettu on laatinut Eduskunnalle kertomuksen 2026. Erilaisten oppijoiden liitolta pyydettiin lausuntoa kertomuksesta sekä kutsuttiin kuultavaksi sivistysvaliokuntaan. Liitto tarkasteli kertomusta erityisesti erilaisten oppijoiden näkökulmasta.

Noin joka viides jää liian vähälle huomiolle

EO-liitto muistuttaa, että erilaiset oppijat muodostavat suuren ryhmän, noin 20 prosenttia ikäluokasta. Ryhmään kuuluvat esimerkiksi henkilöt, joilla on lukivaikeus, matematiikan vaikeus, hahmotusvaikeus, ADHD tai autismikirjon piirteitä. 

EO-liiton keskeinen huoli on, että tämä ryhmä jää edelleen alitunnistetuksi yhdenvertaisuuspolitiikassa. Erilaisten oppijoiden oikeus oppimiseen, osallisuuteen ja työelämään ei toteudu Suomessa yhdenvertaisesti. 

Yhdenvertaisuus ei vielä toteudu arjessa  

Vaikka suomalaiset kannattavat laajasti yhdenvertaisuutta, haasteena on sen toteutuminen käytännössä. Taloudellisesti tiukkoina aikoina tukea tarvitsevat ryhmät nähdään helposti kuluerinä, vaikka kyse on myös merkittävästä yhteiskunnallisesta ja taloudellisesta mahdollisuudesta. 

Kun oppimisen esteitä poistetaan ja tukea annetaan oikea-aikaisesti, alisuoriutuminen ja syrjäytyminen vähenevät ja hyvinvointi paranee. 

Puutteita koulussa, työelämässä ja palveluissa 

EO-liitto nostaa esiin merkittäviä puutteita erilaisten oppijoiden asemassa: 

• Oppimisvaikeuksia ja neurokirjon piirteitä ei oteta riittävästi huomioon koulutuksen yhdenvertaisuutta arvioitaessa. 

• Oppimisen ja koulunkäynnin tuen toteutumisessa on suurta vaihtelua alueiden ja koulujen välillä. 

• Työelämässä oppimisvaikeuksia ei tunnisteta riittävästi eikä työntekijöitä tueta. 

• Aikuisten erilaisten oppijoiden yhdenvertaisuuden edistäminen ei kuulu millekään hallinnonalalle. 

Moni erilainen oppija kokee syrjintää tai ulkopuolelle jäämistä jo koulupolun aikana, mikä vaikuttaa itsetuntoon, osallisuuden kokemukseen ja luottamukseen yhteiskuntaan. 

Tarvitaan tietoa, tunnistamista ja tukea

Erilaiset oppijat hyötyisivät merkittävästi kohtuullisista mukautuksista sekä koulussa että työelämässä. Näitä voivat olla esimerkiksi: 

• joustavat opiskelun ja työn tekemisen sekä tavat 

• työtehtävien järjestely 

• apuvälineet ja selkeämmät toimintatavat 

• monikanavaiset palvelut 

Keskeistä on myös lisätä ymmärrystä oppimisen vaikeuksista ja kehittää toimintakulttuuria, jossa erilaisuus nähdään voimavarana.  

Oppimisen vaikeudet huomioitava systemaattisesti

EO-liitto esittää, että oppimisvaikeudet ja erilainen oppijuus on jatkossa käsiteltävä omana kokonaisuutenaan yhdenvertaisuutta koskevassa tarkastelussa, varhaiskasvatuksesta työelämään. Lisäksi liitto korostaa: 

• osaamisen vahvistamista koulutuksessa, työelämässä ja palveluissa 

• yhdenvertaisuuden vaikutusten arviointia myös tekoälyratkaisuissa 

• saavutettavuuden ja esteettömyyden huomioimista kaikissa palveluissa 

• lainsäädännön selkeyttämistä kohtuullisten mukautusten osalta 

Yhdenvertaisuus on myös investointi

EO-liiton keskeinen viesti on, että erilaisten oppijoiden yhdenvertaisuuden edistäminen ei ole pelkästään oikeudenmukaisuuskysymys. Se on myös investointi, joka vahvistaa yhteiskunnan elinvoimaa, osaamista ja taloudellista kestävyyttä. 

---